Docentes y especialistas de la educación Técnica y profesional en Holguín participaron en el Taller Regional de Informática, auspiciado por el proyecto Profet, con el objetivo de fomentar sus competencias digitales.
Fernando Ortega Cabrera, director de Tecnología Educativa en el Ministerio de Educación (Mined), subrayó que el principal propósito fue desarrollar habilidades en los profesores para que, haciendo un uso óptimo de la tecnología que el proyecto ha puesto en sus manos o de la que disponen en sus instituciones educativas, produzcan sus propios recursos educativos, atemperados al contexto en el que se desenvuelven sus estudiantes y a las necesidades de sus centros.
“Estamos llamados a trabajar en función de la transformación digital, sobre todo de cara al venidero curso escolar, así lo enfatizó el presidente cubano Miguel Díaz-Canel Bermúdez en días recientes, cuando también instó a rescatar la ciencia como centro del proceso docente-educativo”, comentó.
Si bien en el Mined se han dado pasos en este sentido, hay que acelerar la marcha. De ahí que entre los temas abordados en el taller figuraron la producción audiovisual, el trabajo con los recursos educativos abiertos y el uso de plataformas colaborativas.
El directivo reconoció a Holguín por sus fortalezas, pues es una de las provincias que se ha consolidado en el trabajo de los equipos de Tecnología Educativa y, además, tiene un proyecto de conjunto con la Universidad sobre las competencias docentes, que puede ponerse en función de fomentar las habilidades digitales que deben tener los maestros para su ejercicio profesional y el desarrollo de contenidos digitales.
Presente en estos momentos en tres centros politécnicos del territorio, 26 de Julio, Amado Estévez y Manuel Rojo, de los municipios de Holguín, Mayarí y Rafael Freyre, respectivamente, el proyecto Profet, auspiciado por la agencia suiza Cosude e implementado en Cuba por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), pretende desarrollar cuatro ideas innovadoras relacionadas con la estrategia docente-productiva, la transversalización de género, relación entre escuela y empleador y las competencias digitales.
“En sentido general, el proyecto Profet pretende transformar todo lo relacioando con el proceso de formación de los jóvenes y su inserción en la vida laboral, para hacerlo más atractivo, oportuno y pertinente, en correspondencia con las estrategias de desarrollo local”, puntualizó Eduardo Ávila Rumayor, representante del PNUD.
“De ahí que la apuesta mayor del proyecto se centre en atender al principal recurso: el capital humano, por lo que pretende, sobre todo, mejorar las condiciones, crear nuevas capacidades y visiones de los estudiante que se forman para desarrollar el territorio que es la aspiración final”, acotó.
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