La provincia de Holguín concluyó el curso escolar 2025-2026 con resultados favorables en todos los niveles de enseñanza, a pesar de desarrollarse en un contexto complejo donde las prioridades fueron el reordenamiento de la red escolar, los ajustes curriculares y la cobertura docente.
Luis Felipe Batista Rodríguez, director general del sector en el territorio destacó que el período lectivo estuvo condicionado por factores climatológicos y energéticos adversos, entre ellos el impacto del huracán Melissa en la región oriental y las dificultades asociadas al déficit de combustibles fósiles, pese a lo cual cerró con indicadores positivos.
Las modalidades de evaluación implementadas permitieron la aprobación del total de los estudiantes y el cumplimiento de los objetivos esenciales al impartirse los contenidos básicos previstos y la compensación de los restantes, los cuales tendrá continuidad en el grado siguiente mediante la correspondiente reevaluación del programa.
En duodécimo grado se aplicaron variantes para el acceso a la educación superior a los estudiantes que optaban a pruebas de ingreso; teniendo en cuenta el rendimiento académico, la evaluación sistemática durante los tres años de preuniversitario y los resultados de los exámenes finales se asignaron las carreras disponibles, explicó.
Con respecto al ámbito formativo, se reforzó el enfoque de soberanía mediante el fomento de valores como la solidaridad y el trabajo en equipo, a través del desarrollo de proyectos en colaboración con instituciones como el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Además, señaló que entre las principales iniciativas realizadas, que tendrá continuidad en el próximo calendario, destaca un programa energético orientado a la instalación de sistemas solares en hogares de educadores y centros escolares, en consonancia con la política nacional de cambio de matriz.
Batista Rodríguez informó que ya se prepara el próximo período lectivo, con la continuidad del Tercer Perfeccionamiento del sistema, validado por el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas y con resultados favorables en investigaciones y eventos internacionales.
Durante el curso 2025-2026, el paso del huracán Melissa, que tocó tierras cubana el 29 de octubre, provocó afectaciones en varias instituciones holguineras, incluidas más de diez con derrumbes totales o parciales de techo, lo que obligó al reordenamiento temporal hacia otros centros.
El déficit de combustible desde febrero motivó ajustes organizativos en los distintos niveles de enseñanza, con modificaciones de horarios, implementación de modalidades a distancia y adecuaciones curriculares para garantizar la continuidad del proceso docente según las particularidades de cada territorio.
En materia energética más de 300 educadores de los 14 municipios recibieron sistemas fotovoltaicos, como parte de un programa nacional dirigido a trabajadores de sectores presupuestados con resultados destacados, así como fueron beneficiadas escuelas de la enseñanza especial, como La Edad de Oro y el centro para niños autistas Haydée Santamaría, para continuar su desempeño.
El nuevo período en Holguín mantendrá el énfasis en la calidad de la docencia, con la incorporación de herramientas informáticas, así como el desarrollo del cine educativo con apoyo de la Empresa de Informática y Medios Audiovisuales (Cinesoft) y la introducción de libros interactivos diseñados para facilitar el aprendizaje.
FOTO: Juan Pablo Carreras Vidal
