La Dirección Municipal de Educación en Holguín implementa una estrategia para elevar los resultados de los estudiantes de duodécimo grado en las pruebas de ingreso a la Educación Superior, con énfasis en el fortalecimiento del proceso docente–educativo y la atención diferenciada a las necesidades reales del alumnado.
Como parte de estas acciones, a finales del mes de enero se desarrolló la comprobación nacional, ejercicio evaluativo que permitió diagnosticar el nivel de preparación de los estudiantes en las asignaturas clave.
Los resultados de esta evaluación constituyeron una herramienta fundamental para identificar debilidades, ajustar planes de estudio y redefinir métodos de enseñanza, en correspondencia con los requerimientos de los exámenes de ingreso.
De manera paralela, el municipio potencia la participación de los estudiantes en concursos de conocimientos, concebidos no solo como espacios de competencia académica, sino también como escenarios de motivación, consolidación de saberes y desarrollo del pensamiento lógico y crítico. Estas iniciativas favorecen la sistematización de contenidos y estimulan el interés por el estudio, especialmente en las materias priorizadas.
Un elemento esencial de la estrategia es la atención a casos individuales. A partir de los diagnósticos realizados, se diseñan acciones personalizadas para estudiantes con mayores dificultades, que incluyen tutorías, clases de refuerzo y el acompañamiento sistemático de docentes y directivos. Esta labor se complementa con el vínculo permanente con las familias, como apoyo indispensable en el proceso formativo.
La estrategia del grado 12 en Holguín apuesta por una preparación más consciente, organizada y equitativa, con el objetivo de garantizar mejores resultados en las pruebas de ingreso y ampliar las oportunidades de acceso a la Educación Superior.
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